RPP Kelas 1 SD Tema 2 (Kegemaranku) Sub Tema 1 PB 3

Written By Admin Wednesday, October 11, 2017 Add Comment Edit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran :

Tema : Kegemaranku

PB : 3

Kelas / Semester :

Alokasi Waktu :

Hari / Tanggal :

A. Kompentensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang di anutnya.

2. Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengarkan, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan, rasa ingin tahu dan kenyataannya dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan benda-benda di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis karya yang etetis dalam gerakan yang mecerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan akhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar

3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)

4.5 Menjelaskan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan pelafalan yang tepat cara memelihara kesehatan.

Indikator

3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat

4.5.6 Mempraktikkan cara menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat

Matematika

Kompetensi Dasar

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan

dan pengurangan bilangan melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99

Indikator

3.4.5 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret

4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari- hari yang berkaitan dengan penjumlahan.

PPKn

Kompetensi Dasar

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Indikator

3.2.2 Menuliskan hal-hal yang boleh dan tidak boleh ketika bermain dan berolahraga

4.2.2 Memeragakan salah satu contoh kegiatan yang boleh dilakukan ketika bermain dan berolahraga

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar jenis-jenis olahraga, siswa dapat menambah kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.

2. Dengan melengkapi kalimat rumpang, siswa dapat memilih kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat dan percaya diri.

3. Melalui kegiatan bercerita berdasarkan gambar, siswa dapat mempraktikkan cara menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat.

4. Dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa dapat memahami hal-hal yang boleh dilakukan dan tidak boleh dillakukan di rumah kemudian dapat menuliskannya dengan tepat.

5. Dengan peragaan di depan kelas, siswa mampu mempraktikkan salah satu contoh kegiatan yang boleh dilakukan di rumah dengan tepat dan percaya diri.

6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret dengan tepat.

7. Dengan membuat cerita penjumlahan dari pengalaman dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan

D. Materi Pokok

Bahasa Indonesia : - Mengenal tentang kosakata

- Menjelaskan dengan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan benar

Matematika : - Melakukan penjumlahan

- Melakukan kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan

PPKn : - Memahami Aturan di rumah dan di sekolah

- Melakukan kegiatan sesuai aturan

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No.	Uraian Kegiatan
1.	Kegiatan Pembuka - Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar - Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. - Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan. - Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
2.	Kegiatan Inti - Siswa mengamati gambar jenis-jenis olahraga pada buku siswa. - Siswa membaca nyaring nama-nama olahraga tersebut. - Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan sebagai berikut. - Tahukah kamu jenis-jenis olahraga lainnya? - Sebutkan olahraga yang kamu ketahui. - Kemudian guru dapat menstimulasi diskusi kelas tentang olahraga yang biasa dimainkan siswa sehari-hari. - Siswa membaca kalimat rumpang dan mencari informasi pada gambar yang menyertai setiap kalimat. - Siswa mencari kata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang, di dalam kotak. - Siswa dan guru mendiskusikan jawaban siswa. - Mengoreksi kekeliruan yang mungkin terjadi. - Siswa mengamati gambar benda-benda yang berhubungan dengan olahraga. - Siswa menceritakan gambar satu persatu. - Siswa menyimak cerita tentang kebiasaan Udin sebelum pergi bermain yang dibacakan oleh guru. - Siswa menyerap informasi yang disampaikan guru melalui teks tersebut. - Beberapa siswa secara acak menceritakan kebiasaannya masing-masing sebelum pergi bermain. - Siswa menceritakan hal-hal yang boleh/harus dilakukan di rumah sebelum bermain ke luar dan hal-hal yang tidak boleh dilakukan. - Siswa yang selesai bercerita memeragakan salah satu hal yang boleh dilakukannya di rumah. - Siswa dan guru membaca bersama-sama teks tentang jumlah pemain dalam permainan kasti. - Siswa mengamati gambar di buku siswa, mengingat kembali bilangan 5-10. - Siswa mengulang berhitung 1–10 secara bersama-sama. - Siswa menghitung orang/benda di dalam gambar, kemudian menuliskan jumlahnya di kotak yang tertera. - Setelah itu, siswa mengamati gambar pada halaman selanjutnya. - Guru menjelaskan kalimat matematika yang sesuai dengan gambar pertama, sebagai contoh. - Kemudian, siswa mengerjakan soal-soal selanjutnya. - Setelah itu, siswa menggambar cerita penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari. Guru dapat menjelaskan dan memberi contoh terlebih dahulu. Misal: Siti memiliki 2 kelereng, Lani memiliki 4 kelereng. Berapakah jumlah kelereng Siti dan Lani? - Setelah itu, siswa menceritakan penjumlahannya masing-masing.
3.	Kegiatan Penutup - Guru mengoreksi bila ada kekeliruan yang dilakukan siswa saat membuat kalimat matematika untuk penjumlahan. - Sebagai akhir dari kegiatan guru meminta siswa melakukan refleksi seluruh kegiatan yang sudah dilakukan selama seharian. - Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.

F. Penilaian Pengamatan

- Penilaian Sikap

No	Nama Siswa
No	Nama Siswa
1
2
3

- Penilaian Pengetahuan

- Mengisi kalimat rumpang dengan bantuan gambar

- Menyebutkan hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan di rumah

- Menghitung dan menjumlah benda dalam gambar

- Penilaian Keterampilan

Kriteria	Baik Sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Perlu Pendampingan (1)
1. Bercerita berdasarkan gambar	Kalimat yang dibuat terdiri atas SPOK	Hanya memenuhi 3 kriteria	Hanya memenuhi 2 kriteria	Hanya memenuh 1 kriteria
2. Memerankan kegiatan yang boleh dilakukan di rumah	Sesuai dengan topik, terlihat terbiasa (tidak canggung), ekspresif, percaya diri	Hanya memenuhi 3 kriteria	Hanya memenuhi 2 kriteria	Hanya memenuh 1 kriteria
3. Membuat cerita penjumlahan	Sesuai dengan topik, kreatif, menggunakan bahasa yang tepat sasaran, membuat kalimat matematika yang tepat	Hanya memenuhi 3 kriteria	Hanya memenuhi 2 kriteria	Hanya memenuh 1 kriteria